看見男生女生有好感，一棍子打成“早戀派”，可問題卻沒解決。近日，青島嶗山區(qū)的一位家長就向記者反映，“我女兒才上3年級(jí)，就收到了好幾個(gè)男孩子的情書。她覺得丟人很苦惱 ，這學(xué)期考試成績也一落千丈，我一說她就哭……”12月4日，記者走訪多家中小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象很普遍，老師們也很撓頭。專家表示，“戀”不分早晚，要鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)怎樣愛，而不是學(xué)怎樣不愛。
A 小學(xué)：不少學(xué)生“心有所屬”
1 案例
漂亮女班長受“情書”所困
12月3日，嶗山區(qū)的一位家長心急地?fù)芡擞浾叩碾娫��！拔遗畠航衲?歲，才上三年級(jí)。這學(xué)期剛剛開始，有一天我和她媽媽幫她刷書包 ，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小信封。當(dāng)時(shí)我心里一緊，估計(jì)是孩子的秘密，我倆就趁她出去玩偷偷打開了。打開一看，里面兩封肉麻的情書讓我腦袋都炸了。‘親愛的……，你長得真漂亮，我晚上經(jīng)常夢(mèng)見你……’”
他看了這封信，第一個(gè)想法就是孩子不學(xué)好，這么小就早戀，以后還有啥前途。一會(huì)孩子回到家，他還在氣頭上，就劈頭蓋臉地把女兒罵了一頓。沒想到整個(gè)過程中女兒竟一言不發(fā)，流著眼淚嘴唇都快咬破了。好半天，才說出一句話：“你憑什么這么說我？丟人，我也不想啊，可是我該怎么辦？”
這句話讓這位父親無話可說，“我女兒在班上當(dāng)班長，我是怕她學(xué)壞了，可是這種事到底咋辦呢？”根據(jù)家長提供的信息，記者隨后找到了這名女孩的班主任。對(duì)于孩子的困惑，她也早有耳聞。“她是我們班的班長，個(gè)子高高的，長得也挺水靈，吸引小男孩喜歡也很正常。這學(xué)期剛開始，她曾經(jīng)把收到的第一封情書交給了我，然后在我面前哭了。當(dāng)時(shí)我也沒太當(dāng)回事，安慰了她兩句�？墒侨昙�(jí)的孩子畢竟年齡小心智不成熟，對(duì)‘ 早戀’甚至懷著‘跟風(fēng)’的心里。班里很快傳開了有人給女班長寫情書，結(jié)果又有幾名男孩把信紙塞到了她的抽屜里。她壓力太大，最近的小考試明顯心不在焉，成績也下滑了�！�
班主任意識(shí)到問題嚴(yán)重，和隔班的老師進(jìn)行了交流，才發(fā)現(xiàn)都有學(xué)生寫情書的事情�！疤幚磉@種問題，不管是老師還是家長，都要特別謹(jǐn)慎�？梢哉f ‘我也喜歡她，因?yàn)樗軆?yōu)秀，但是如果你不好好學(xué)習(xí)，她就不會(huì)喜歡你了’來鼓勵(lì)孩子，但不要強(qiáng)硬批評(píng)，讓他們覺得異性交往是雷區(qū)，反而更增加孩子的逆反心理�！�
2 現(xiàn)象
“早戀”進(jìn)小學(xué)，提前三年？
在學(xué)校的采訪中，不少老師也坦言，現(xiàn)在時(shí)代在進(jìn)步 ，孩子們從小接觸到更多更開放的文學(xué)、影視作品。而且他們從小在模仿大人，這也是“早戀”提前化的一大原因。人民路二小的一位老教師表示，“要擱在幾年前 ，感覺早戀和小學(xué)是扯不上啥關(guān)系的，只有初中老師才對(duì)這個(gè)頭疼�，F(xiàn)在三四年級(jí)的孩子就‘有意思’，小學(xué)老師也累了�！�
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不光是這一所小學(xué)孩子們?cè)缡�，其他學(xué)校低年級(jí)的班主任也很撓頭。不少學(xué)校的低年級(jí)班主任坦言，“過去最多是五六年級(jí)才有跡象，而且很少有冒尖的�？涩F(xiàn)在三年級(jí)的學(xué)生就有寫情書的，一個(gè)班平均能有五六個(gè)。家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化，找到學(xué)校老師，嫌我們管得不嚴(yán)�？珊⒆觽�?cè)缡�，是一種普遍現(xiàn)象。如果你強(qiáng)硬制止，不僅傷了這個(gè)孩子的自尊，還會(huì)激起很多孩子來模仿。所以這需要家長和老師一起引導(dǎo)，轉(zhuǎn)換心態(tài)，改成多鼓勵(lì)孩子和班里更多的異性小朋友相處，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。這樣時(shí)間長了，孩子們就不容易總對(duì)一個(gè)異性過多關(guān)注，也會(huì)成長得更快，自己尋找與異性同學(xué)相處的方式�！�
就此問題，記者隨后聯(lián)系到市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心科研部的專家于泳老師。她向記者介紹，近幾年來，跟“早戀”相關(guān)的青春期教育從五年級(jí)就開始了，為初中打好一個(gè)心理基礎(chǔ)�！暗业挠^點(diǎn)是，戀愛沒有早晚。青春期戀情是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)戀愛。要學(xué)會(huì)怎樣愛，而不是學(xué)會(huì)怎樣才能不愛。孩子們提前三年對(duì)異性表示好感，也是他們提前成熟的一個(gè)小信號(hào)。”
但就是這樣一個(gè)提前化“信號(hào)”，讓很多小學(xué)校長很忐忑�！半m說我們要正確引導(dǎo)孩子們與異性交往，但有些家長們往往表現(xiàn)得過于緊張，給孩子扣上一個(gè)‘早戀’的帽子。如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)校有小男孩小女孩比較親近，就會(huì)對(duì)該校的‘校風(fēng)’產(chǎn)生懷疑。這也甚至成了一些家長選擇學(xué)校的首要標(biāo)準(zhǔn)�！苯缜f小學(xué)的副校長宋慧如是說。
3 調(diào)查
一半小學(xué)生“心有所屬”
早戀話題，并非新鮮事。然而不同時(shí)期的孩子，對(duì)待早戀問題的態(tài)度，卻越來越新鮮。在市南區(qū)一所小學(xué)采訪時(shí)，兩位男孩的回答讓記者印象深刻�！敖裉煺l又成誰‘老婆’了，明天誰又當(dāng)誰‘老公’了，這還叫事嗎，能不能換點(diǎn)新鮮的問題？”
“同學(xué)們，愛情的果子是甜蜜的，但若摘早了，就是青澀的�！边@曾是記者上學(xué)時(shí)老師教的一段話，當(dāng)時(shí)別說小學(xué)，高中也是相對(duì)保守的，很多同學(xué)都是望著愛情的果樹望而卻步。然而記者隨機(jī)與60多名小學(xué)男生女生對(duì)話，他們對(duì)待“早戀”的態(tài)度竟然幾乎都是“習(xí)慣了”，有一半高年級(jí)的孩子，表示曾嘗試著“表白”。還有的孩子說，自己每天課間和下課后沒意思，特別想找個(gè)“伴”一起玩。
從事多年學(xué)生心理教育的于泳老師分析說，現(xiàn)在的孩子成熟早，一半甚至更多的孩子，愛慕著另外一個(gè)男孩子、女孩子，這本身無可厚非，按照人類心理社會(huì)發(fā)展的自然進(jìn)程，與異性交往并非是“長大以后的事”。但小學(xué)生各方面還沒定性，正是家長老師鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)如何與異性相處，如何去愛身邊人的時(shí)候。如果這時(shí)候過度地把他們之間的情感，放大到一個(gè)“戀”的程度，孩子們會(huì)很迷茫。模仿大人“老公”、“老婆”的稱謂，其實(shí)是一種渴望了解異性小朋友的沖動(dòng)。
4 對(duì)策
鼓勵(lì)“男女搭配”多接觸
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主要面臨的困惑，其實(shí)就是家長把男女生相處視為雷區(qū)，有些家長甚至談“戀”色變，唯恐自己的子女會(huì)自毀前途�！捌鋵�(shí)，家長只需換個(gè)思路，就能把孩子們的抵觸化解�！�
青島市教育局的工作人員介紹，面對(duì)“早戀”，老師們不再避諱，開始鼓勵(lì)男孩女孩多接觸。目前越來越多的學(xué)校，鼓勵(lì)排位男女搭配，讓孩子們從小學(xué)會(huì)相處。人民路二小的初春燕校長表示，“作為小學(xué)教育中的男女生相處問題，沒有所謂的‘愛’，無非就是男孩女孩有那么一些單純喜歡的情感吧，班級(jí)里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，各方面都比較優(yōu)秀一點(diǎn)，可能讓有些同學(xué)羨慕，比較喜歡這樣的同學(xué)，這算得上‘愛’嗎？”
記者采訪中觀察到，這所小學(xué)專門開展了針對(duì)男女相處的活動(dòng)。比如拔河比賽要一個(gè)男孩一個(gè)女孩組團(tuán)比賽，包餃子時(shí)，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩一起比，讓他們感受到合作的快樂�！拔覀冞�建立了QQ群，家長和孩子一起在群里大談男女生交往雷區(qū)話題。過去臉紅張不開嘴的話，網(wǎng)上卻能討論得很熱烈。其實(shí)男孩女孩交往沒啥不好的，只要引導(dǎo)，學(xué)生就能度過難忘、快樂的童年，對(duì)他們今后的成長更有益�！�
B 中學(xué)：不再只停留在“戀”上
孩子看“黃書”，媽媽犯了難
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的男女交往，還只停留在“戀”，然而一些中學(xué)生的生活里，已充斥著各種“性”。12月4日，一位忐忑的母親——李女士就向記者講述了自己的矛盾�！皫滋烨�，我?guī)统醵膬鹤邮帐皶�，竟然在書包里發(fā)現(xiàn)了兩本黃色書籍，還有一張黃色光碟，當(dāng)時(shí)我很心慌，你說孩子到了青春期，比小學(xué)更逆反。萬一給兒子提了這件事，可能會(huì)傷害他的自尊心，他也會(huì)誤解我窺探了他的隱私。但我也不能當(dāng)作沒看到，什么也不管啊……”
針對(duì)這個(gè)問題，記者隨后也咨詢了于泳老師。她坦言，“孩子發(fā)育了，開始關(guān)注和接觸到性。但作為父母，我們首先不該批評(píng)，而是先要讓他知道，性不可恥，也不神秘，性的發(fā)育是人走向成熟的必然階段，可以跟他聊一聊與性發(fā)育有關(guān)的知識(shí)，也可以給他一些科普書或者光碟，讓他有獲取正確的性知識(shí)和性觀念的渠道。其次，要了解他自身的發(fā)育現(xiàn)狀，是否已經(jīng)出現(xiàn)遺精等現(xiàn)象，告訴他如果出現(xiàn)了性器官的沖動(dòng)該怎樣對(duì)待和處理。最后，用你們都習(xí)慣的方式就這個(gè)問題作一下交流，讓他知道當(dāng)他從一個(gè)男孩逐漸長成為一個(gè)男人時(shí)，除了享受與成長俱來的諸多權(quán)利之外，還必須承擔(dān)哪些責(zé)任�！�
流行從愛到性“五部曲”
記者隨后咨詢了市內(nèi)多所初中高中，對(duì)此老師們不愿意透露具體的信息，但卻十分擔(dān)心。在學(xué)校里，很多學(xué)生的手機(jī)里，都存有黃片或色情小說，甚至孩子們還會(huì)互相分享。而談戀愛這個(gè)問題，高中生男女早已突破了過去的那種遮遮掩掩。記者也在不少高中校園的門口發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)隈R路上摟摟抱抱，甚至在車站旁若無人地親吻，似乎這不是一種害羞的事，而是一種幸福和“炫耀”。
一位高二的班主任告訴記者，上了中學(xué)，孩子們對(duì)“那事”都用“五部曲”交流。他們流行的“ABCDE”之說，分別是A接吻，B愛撫，C性行為，D懷孕，E為墜胎……這位老師坦言：“現(xiàn)在的孩子比過去開放多了，談戀愛我也只能睜一只眼閉一只眼。但這個(gè)年齡的女孩子就能懷孕然后去墮胎，把自己的身體都不當(dāng)回事，以后可咋辦？”
中學(xué)生墮胎已非鳳毛麟角
“現(xiàn)在的中學(xué)生來墮胎的，已經(jīng)不是新鮮事了�！�12月4日，記者采訪了市立醫(yī)院、海慈醫(yī)院、青醫(yī)附院的婦科專家。海慈醫(yī)院婦科主任張華，對(duì)此很“矛盾”。“按照要求，過去小姑娘來打胎，必需要在18周歲以上，否則要有監(jiān)護(hù)人的同意。但是近幾年來墜胎低齡化加劇，很多不夠年齡的女孩很害怕讓人查出來年齡不夠，就流向了許多私人醫(yī)院。但是這種危害帶來的惡果，是他們沒想過的。所以現(xiàn)在我們公立醫(yī)院說是要對(duì)方報(bào)年齡，但是沒有真去查身份證的，這也是處于保護(hù)這些未成年女孩的目的�！�
據(jù)婦科醫(yī)生們回憶，很多小女孩來打胎時(shí)，都是身邊的“小男朋友”陪著。張口說是20了，但一看那臉蛋就是高中生。“沒辦法，性已經(jīng)走進(jìn)正在成長發(fā)育的中學(xué)生，令人擔(dān)心的，現(xiàn)在不再是早戀啥的，而是變成了‘早性’行為。所以家長們也應(yīng)該隨時(shí)留意自己的孩子，提前關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，避免釀成苦果�！�
專家：“早戀”是愛的教育的缺失
不管是小學(xué)“早戀”，還是中學(xué)“早性”，這與家長與老師的引導(dǎo)都有著直接的關(guān)系。12月4日，記者采訪了青島市教育科學(xué)研究所所長于立平，于所長認(rèn)為，這其實(shí)是一種“愛的教育的缺失”。“我們家長和老師，從小要求孩子們要學(xué)習(xí)好，往往容易忽略對(duì)孩子的‘愛的教育’。多鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)如何去愛身邊的同學(xué)，比教他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)‘不愛’更重要。要教孩子們什么是愛，如何去愛，如何做人，如何處理人際關(guān)系，如何保護(hù)自己，如何愛護(hù)和尊重他人。只有有了科學(xué)的性知識(shí)，青少年才能更好地用性道德準(zhǔn)則來約束自己。當(dāng)然，也有人認(rèn)為過早地讓孩子接觸性教育可能會(huì)起到火上澆油的作用，對(duì)青少年成長不利，對(duì)此教育專家的觀點(diǎn)是，科學(xué)的性教育能使孩子用科學(xué)的知識(shí)武裝自己，防范不健康的思想和行為的侵蝕�！�
對(duì)此，于泳也分析說，青春期是學(xué)生生理、心理迅速發(fā)展的時(shí)期，也是思想教育上的關(guān)鍵時(shí)期，在青春期對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)、幫助，對(duì)學(xué)生順利度過“危險(xiǎn)期”，促進(jìn)其身心健康發(fā)展起著重大作用。近年來，青少年的性發(fā)育有逐年提前的趨勢(shì)，生理的變化給青少年帶來了一系列的不適應(yīng)，同時(shí)，學(xué)業(yè)壓力、人際壓力、社會(huì)壓力也在影響著青少年的身心發(fā)展。如何讓他們學(xué)會(huì)愛 ，才是送給他們成長中的最大禮物。
